Archivo de Categoría: #con_ciencia

En la semana que termina se han publicado dos interesantes anotaciones sobre algunos aspectos del sistema de publicaciones científicas. En una de ellas José Manuel López Nicolás denunciaba las malas prácticas en que incurren algunos editores, y en la otra, Francis Villatoro se refería a los errores, algunos voluntarios, que comete la empresa Thomson Reuters al calcular el índice […]

El pasado mes de noviembre la revista Science publicó un curioso artículo; trataba de bibliometría de la literatura científica. No pretendía analizar números de publicaciones, índices de impacto, índice h o cualesquiera otros parámetros de los utilizados habitualmente como indicadores de calidad o producción científica. A los autores del artículo les interesaba la trayectoria que siguen los manuscritos hasta que […]

Juan Ignacio Pérez

En la campaña #sinCiencia que se desarrolla estos días en diferentes medios en internet se esgrimen argumentos diversos. Los más frecuentes aluden a la relación entre ciencia y salud, y entre ciencia y calidad de vida, o ciencia y progreso.
Es evidente la relación que hay entre la investigación científica en el campo biomédico y la salud. […]

Juan Ignacio Pérez
Las universidades y centros de investigación no deben, con carácter general, incentivar o recompensar de algún modo las actividades de divulgación científica de su personal investigador.
El objetivo que debe marcarse un investigador que inicia su carrera científica es el de formarse como tal investigador. Esto no quiere decir que no deba hacer otras cosas en su […]


Hoy toca comentar un libro, una novedad en este espacio. Se trata de “Radicales libres”, de Michael Brooks editado por Ariel, este año (2012). Por las razones que expondré más adelante, he dejado pasar un tiempo entre la lectura del libro y la redacción de esta anotación. Y no he querido leer ninguna recensión sobre el mismo antes de escribir […]

Juan Ignacio Pérez

Durante los años que van de 1998 a 2007, esos a los que podríamos llamar la década “prodigiosa”, se produjo un curioso fenómeno: los jóvenes que accedían a la universidad optaban cada vez menos por estudios de la rama de ciencias y, sobre todo durante el segundo lustro, también de ingenierías. No era un fenómeno que ocurriese […]